• Ikkje noko er kvassare enn odden av ein ny tanke!

    (Olav Duun)

  • Hvis vi leder slik vi alltid har ledet vil vi ankomme fremtiden med de organisasjonene og systemene vi allerede har.

    (Paul Plsek)

  • Vanlig folkevett er ikke så vanlig.

    (Voltaire)

  • Før jeg ved, hvad jeg skal undersøge, kan jeg ikke vide, hvordan jeg skal gjøre det.

    (Jette Fog 1979)

  • Statistikk er som fortepper i et teater. Det spennende er det som skjuler seg bak det.

    (Lars Erik Skovgård)

  • Du kan ikke kontrollere bølgene, men du kan lære deg å surfe.

    (Ukjent)

  • Jeg ser det ikke før jeg tror det.

    (Kal E. Weick)

  • Vi bruker ofte så mye tid på å mestre problemer på vår vei at vi bare har en svak fornemmelse av hva som er virkelig viktig for oss.

    (Peter Senge)

  • Nøkkelen til å identifisere forbedring er målinger   

    Benneyan, Lloyd, Plsek (2003)

  • Det er meget lettere å se til høyre og venstre enn inn i seg selv.

    (Søren Kirkegaard)

  • I have not failed.
    I’ve just found 10 000 ways that won’t work.

    (Thomas Edison)

  • ”Antakelse”, er alle feils mor.

    (Ukjent)

  • Utvikling er et fint ord. Men forandring er dens drivkraft, og forandringen har sine fiender.

    (Robert Kennedy)

  • Hvis du stanger hodet mot veggen, bør du se deg om etter døren.

    (G. Hernes)

  • Tilfeldighet er ord uten mening; intet kan eksistere uten en årsak.

    (François de Voltaire)

  • Fakta slutter ikke å eksistere
    bare fordi de oversees.

    (Aldous Huxley)

  • Med stor tvil kommer stor forståelse, med liten tvil kommer liten forståelse.

    (Kinesisk ordtak)

  • Entusiasme er jordens vakreste ord.

    (Christian Morgenstern)

  • Tenke det; ønske det; ville det med; men gjøre det!

    (H. Ibsen)

  • Metode er hukommelsens mor.

    (Thomas Fuller)

  • Det er en stor fordel å gjøre de feilene man lærer av, ganske tidlig.

    (Winston Churchill)

  • All forbedring krever forandring, men det er ikke all forandring som er forbedring.

    (Benneyan, Lloyd, Plsek (2003)

  • Utfordringen ligger ikke i å se det ingen ser, men å tenke det ingen har tenkt om det alle ser.

    (Schopenhauer)

  • Behandler du andre som om de var det de burde ha vært,
    hjelper du dem til å bli det de er i stand til å bli.

    (Goethe)

  • Ett er et sjøkart å forstå,
    Et annet er skip å føre.

    (Holberg)

  • Det er vår egen fantasi- og intet annet- som setter grenser for hvor langt vi kan håpe på å nå i fremtiden.

    (Charles F. Kettering)

  • En mann som gjør en feil og ikke retter på den, gjør nok en feil.

    (Konfucius)

  • Gjør det så enkelt som mulig, men heller ikke enklere

    (Albert Einstein)

  • For å få noe gjort trenger man ikke tid - men tidsfrister

    (Magne Nylenna)

  • Du dissikerer ikke en sangfugl for å finne sangens opprinnelse.

    Joseph Brodsky

  • Risikoanalyser gjør det mulig å være etterpåklok på forhånd!

    (Ukjent)

  • De som behandler pasienter må følge med i og forsøke å lære av sine egne data for å bedre de tjenester de gir.

    Raymond G.Carey (2002)

  • Målinger driver forbedringene!

    (Ukjent)

  • If you do what you’ve always done
    you will get what you’ve always got.

    (Paul Plsek)

  • Ikke all utvikling er forbedring.

    (Ukjent)   

  • Enhver modell er feil, men noen modeller er nyttige.

    (Ukjent)

shadow
Skriv ut artikkel

Kontrollere og evaluere

16.11.2009 | Trulte Konsmo
4-Kontrollere-Illustrasjon

Hvis man har målt tilfredshet på ulike områder (variabler) før tiltakene ble iverksatt, kan man gjenta målingene og analysere resultatene i tidsserier ved hjelp av statistisk prosesskontroll (SPC). Man kan da vurdere følgende:

  • Har pasienttilfredsheten totalt sett blitt bedre og er den på ønsket nivå?
  • Hvordan tilfredsheten på de ulike områdene har endret seg. Er det noen områder hvor tilfredsheten fortsatt er for lav?
  • Hvordan varierer resultatene? Er det noen som fortsatt ikke får et godt nok tilbud? Hva kan man eventuelt gjøre med det?

Hvis man har laget et program for å styrke for eksempel medvirkning eller informasjon, kan målinger av programmet  vise om det er oppnådd forbedringer, og om man har nådd ønsket grad av tilfredshet. Disse resultatene kan også analyseres med SPC.

Som beskrevet under planleggingsfasen er det ofte viktig å benytte kvalitative metoder for å innhente erfaringer med den nye prosessen fra pasienter og medarbeidere. Fokusgruppeintervjuer er en måte å gjøre dette på. Et annet eksempel er selvevaluerende spørsmål hvor brukerne og medarbeiderne deltar i evalueringen. Her kan man drøfte spørsmål som; hva var det vi ville oppnå, i hvilken grad har vi lykkes, hvordan vet vi det, hvordan kommer holdninger til uttrykk, hva er brukernes opplevelse, hva er medarbeidernes opplevelse osv.   

Det er også viktig å være oppmerksom på uventede konsekvenser av forbedringsarbeidet som kan være mulig å måle. I forbedringsarbeidet som har som mål å styrke brukernes selvtillit og selvrespekt, har man for eksempel sett at forbruket av tjenester har sunket eller at man har kommet ut i arbeid etter mange år med uføretrygd.

Til trinnene i modellen:

Del saken|

Helsebiblioteket.no | Ansv. redaktør: Prof. dr.med. Magne Nylenna | Om oss
Tlf.: 464 00 486 | E-post: redaksjonen@helsebiblioteket.no | Vilkår for bruk
Facebook-ikon Følg oss på Facebook  |  Twitter-ikon Følg oss på Twitter