Metode er hukommelsens mor.
(Thomas Fuller)
If you do what you’ve always done
you will get what you’ve always got.(Paul Plsek)
Ett er et sjøkart å forstå,
Et annet er skip å føre.(Holberg)
Det er vår egen fantasi- og intet annet- som setter grenser for hvor langt vi kan håpe på å nå i fremtiden.
(Charles F. Kettering)
Vanlig folkevett er ikke så vanlig.
(Voltaire)
En mann som gjør en feil og ikke retter på den, gjør nok en feil.
(Konfucius)
”Antakelse”, er alle feils mor.
(Ukjent)
Behandler du andre som om de var det de burde ha vært,
hjelper du dem til å bli det de er i stand til å bli.(Goethe)
Med stor tvil kommer stor forståelse, med liten tvil kommer liten forståelse.
(Kinesisk ordtak)
Du kan ikke kontrollere bølgene, men du kan lære deg å surfe.
(Ukjent)
De som behandler pasienter må følge med i og forsøke å lære av sine egne data for å bedre de tjenester de gir.
Raymond G.Carey (2002)
I have not failed.
I’ve just found 10 000 ways that won’t work.(Thomas Edison)
Risikoanalyser gjør det mulig å være etterpåklok på forhånd!
(Ukjent)
Nøkkelen til å identifisere forbedring er målinger
Benneyan, Lloyd, Plsek (2003)
Hvis du stanger hodet mot veggen, bør du se deg om etter døren.
(G. Hernes)
Fakta slutter ikke å eksistere
bare fordi de oversees.
(Aldous Huxley)All forbedring krever forandring, men det er ikke all forandring som er forbedring.
(Benneyan, Lloyd, Plsek (2003)
Du dissikerer ikke en sangfugl for å finne sangens opprinnelse.
Joseph Brodsky
Ikke all utvikling er forbedring.
(Ukjent)
Hvis vi leder slik vi alltid har ledet vil vi ankomme fremtiden med de organisasjonene og systemene vi allerede har.
(Paul Plsek)
Før jeg ved, hvad jeg skal undersøge, kan jeg ikke vide, hvordan jeg skal gjøre det.
(Jette Fog 1979)
Det er meget lettere å se til høyre og venstre enn inn i seg selv.
(Søren Kirkegaard)
Entusiasme er jordens vakreste ord.
(Christian Morgenstern)
Det er en stor fordel å gjøre de feilene man lærer av, ganske tidlig.
(Winston Churchill)
Enhver modell er feil, men noen modeller er nyttige.
(Ukjent)
Gjør det så enkelt som mulig, men heller ikke enklere
(Albert Einstein)
Vi bruker ofte så mye tid på å mestre problemer på vår vei at vi bare har en svak fornemmelse av hva som er virkelig viktig for oss.
(Peter Senge)
Statistikk er som fortepper i et teater. Det spennende er det som skjuler seg bak det.
(Lars Erik Skovgård)
Jeg ser det ikke før jeg tror det.
(Kal E. Weick)
Tenke det; ønske det; ville det med; men gjøre det!
(H. Ibsen)
For å få noe gjort trenger man ikke tid - men tidsfrister
(Magne Nylenna)
Tilfeldighet er ord uten mening; intet kan eksistere uten en årsak.
(François de Voltaire)
Utfordringen ligger ikke i å se det ingen ser, men å tenke det ingen har tenkt om det alle ser.
(Schopenhauer)
Ikkje noko er kvassare enn odden av ein ny tanke!
(Olav Duun)
Utvikling er et fint ord. Men forandring er dens drivkraft, og forandringen har sine fiender.
(Robert Kennedy)
Målinger driver forbedringene!
(Ukjent)

Redaktør kvalitetsforbedring |
|
|
Marie Brudvik |
|
Ta kontakt | Les mer
|
|
Kvalitetsforbedring - Ledelse
Primærforskning
Barriers and facilitators of research utilisation among Finnish registered nursesForfattere: Oranta O, Routasalo P. Hudpli M J Clin Nurs. 2002:11:205¬–213. I en studie blant finske sykepleiere ble følgende ti barrierer mot å bruke forskning i egen praksis framhevet: Forskningen er publisert på engelsk, legene vil ikke samarbeide, statistiske analyser er uforståelige, for liten tid til å implementere nye tiltak, implikasjoner for praksis ikke klar i forskningen, forskningen er ikke rapportert tydelig og klart, og sykepleierne har ikke tid til å lese forskning på arbeid. 2002 Comparison of directed and self-directed learning in evidence-based medicine: a randomised controlled trialForfattere: Bradley P, Oterholt C, Herrin J, Nordheim L, Bjørndal A Med Educ. 2005 Oct;39(10):1027-35. 2005 Determinants and consequences of health worker motivation in hospitals in Jordan and GeorgiaDenne artikkelen beskriver en studie av helsepersonells motivasjon i to forskjellige land, og relaterer motivasjon til en rekke faktorer, deriblant både lønn og andre forhold i arbeidsmiljøet. Den konkluderer med at en må forstå kompleksiteten i helsearbeideres jobbmotivasjon, slik at tiltak for å øke motivasjonen kan få den ønskede effekt. Franco LM, Bennett S, Kanfer R, Stubblebine P Referanse: Soc Sci Med 2004;58:343-55. Evidence-informed health policy 3 – Interviews with the directors of organizations that support the use of research evidenceForfattere: Lavis JN, Oxman AD, Moynihan R, Paulsen EJ 2008 Evidence-informed health policy 2 – Survey of organizations that support the use of research evidenceForfattere: Lavis JN, Paulsen EJ, Oxman AD, Moynihan R 2008 Evidence-informed health policy 4 - Case descriptions of organizations that support the use of research evidenceForfattere: Lavis JN, Moynihan R, Oxman AD, Paulsen EJ 2008 Knowledge and use of evidence-based practice by allied health and health science professionals in the United KingdomForfattere: Upton D, Upton P. J Allied Health 2006; 35(3):127-133. Artikkelen studerer kunnskap og bruk av kunnskapsbasert praksis blant ergoterapeuter, dietektikere og fysioterapeuter i England Ledelse til begjær eller besvær - om reformer, fag og ledelse i sykehusNorges teknisk-naturvitenskaplige universitet (NTNU). En «profesjonell» ledelsesmodell har vanskelig for å vinne innpass på avdelingsnivået i norske sykehus. Det skriver cand.polit. Tone Opdahl Mo fra Trondheim i doktoravhandlingen sin ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet NTNU. Hun har undersøkt hva som skjer når en ny ledelsesideologi møter sykehusets fagprofesjonelle virksomhet. Dette er lenke til omtale av doktorgraden. 2010 Mellom profesjon og reform: Om fremveksten og implementeringen av enhetlig ledelse i norsk sykehusvesenHandelshøyskolen BI . Både leger og sykepleiere kan bli avdelingsledere på norske sykehus. Men de utfører lederoppgaven på ulikt vis, påviser Monica Skjøld Johansen i doktorgradsavhandling fra BI. Johansen M.S., Mellom profesjon og reform, Series of Dissertations 2/2009, Handelshøyskolen BI, Institutt for ledelse og organisasjon (2009) 2009 The effect of hospital size and teaching status on patient experiences with hospital care: a multilevel analysisSjetne IS, Veenstra M, Stavem K. The effect of hospital size and teaching status on patient experiences with hospital care: a multilevel analysis. Med Care. 2007 Mar;45(3):252-8. 2007 Transformasjonsledelse i helsevesenet[Transformational leadership behaviours in allied health professions].Transformasjonsledelse er for tiden det en har mest tro på virker best på medarbeideres motivasjon og ytelse. I denne artikkelen er transformasjonsledelse studert i helsevesenet, blant andre helseprofesjoner enn de medisinske. Wylie DA, Gallagher HL. Transformational Leadership behaviours in allied health professions. Journal of Allied Health 2009; 38: 65-73.
2009 |

