En gruppe ledende forskere argumenterer for en radikal endring i hvordan vi forstår og klassifiserer nevrologiske utviklingsforstyrrelser som autisme, ADHD og lærevansker. I en ny studie hevder de at den nåværende kategoriske tilnærmingen til diagnoser er utilstrekkelig og foreslår i stedet et «nevrologisk utviklingsspektrum».
Epost: redaksjonen@helsebiblioteket.no
Telefon: 400 30 100
www.helsebiblioteket.no | www.fhi.no
